Investigadores Sociales #Senvandalismo 23/24

¿Para quién?

Este proyecto es impulsado por APES en colaboración con la Fundación Barrié, está dirigido a alumnado de 6º de primaria y 1º de la ESO de 10 Centros Educativos de toda Galicia.

¿Para qué?

Para mejorar el arraigo social del alumnado, para crear espacios dentro de los centros que permitan catalizar el talento social y formar adultos comprometidos socialmente y para concienciar al colectivo sobre la importancia de la prevención de los comportamientos de riesgo.

¿Por qué?

El motivo de trabajar sobre esta temática en concreto, es el siguiente:
El vandalismo es un comportamiento antisocial, que se inicia normalmente en la adolescencia, y supone una conducta de riesgo por tener como fundamento el uso de la violencia contra las cosas. Las personas que se implican en actos vandálicos tienen un alto riesgo de verse inmersas en otro tipo de acciones, como el consumo de tóxicos o violencia. Estos actos son un aprendizaje de acciones potencialmente delictivas.
Los ayuntamientos piden colaboración ciudadana ante el alto porcentaje de actos vandálicos que se producen en las ciudades, en los centros educativos y que se extienden a otras zonas.

Cómo trabajamos

Desarrollando, por un periodo de 6 meses, la iniciativa bajo la metodología de aprendizaje-servicio (ApS) en la que implicamos al alumnado en la investigación de las causas y consecuencias del vandalismo.
El alumnado de 6º de Primaria y 1º ESO, junto a sus docentes y familias, investigan sobre la temática del vandalismo desde el origen de este comportamiento hasta la  búsqueda de soluciones, conociendo las consecuencias sociales y económicas que genera el vandalismo en su ciudad.

En esta iniciativa enmarcada dentro del Proyecto Investigadores Sociales, participan alumnos y alumnas de 10 centros educativos de toda Galicia.

CPR Plurilingüe Divina Pastora (Ourense)
CPR Concepción Arenal (Ourense)
CPI Antonio Failde (Ourense)
CPR Cemar Marcote (Pontevedra)
CPR Plurilingüe Bouza Brey, Vigo (Pontevedra)
IES Gonzalo Torrente Ballester (Pontevedra)
IES Rafael Puga Ramón (A Coruña)
CPR La Grande Obra de Atocha (A Coruña)
CEIP María Pita (A Coruña)
CPR Divino Maestro (Lugo)

Esta iniciativa de ApS está dividida en tres fases:

Fase de conocimiento de la temática
Fase de diseño de las acciones sociales
Fase de ejecución de las acciones sociales, a través de campañas para sensibilizar o informar que crean los alumnos y alumnas con toda la información obtenida a lo largo del proyecto.

El resultado de las acciones sociales de #SenVandalismo 2023-2024 puedes verlo a continuación:

• CPR Divina Pastora-Franciscanas (Ourense) - Campaña de concienciación por la calle del Paseo, con stand informativo y reparto de tarjetas con información, hechas por los alumnos y alumnas de 6º de Primaria.
• CPR Concepción Arenal (Ourense) - Recogida de basura, por parte de los alumnos/as de 6º de Primaria, en el paseo del río Barbaña, mostrando una pancarta reivindicativa y posteriormente exponiendo las fotos y la propia pancarta en el Centro.
• CPI Antonio Failde (Ourense) - Los alumnos y alumnas de 1º de la ESO realizaron una andaina y recogida de basura por los alrededores del Centro Educativo, mostrando una pancarta hecha por ellos/ellas mismos.
• CEIP María Pita (A Coruña) - El alumnado de 6ª de Primaria realizó una limpieza en la playa de Oza, mostrando un cartel en repulsa de estos comportamientos incívicos. También aprendieron juegos como forma alternativa de ocio y tiempo libre.
• IES Rafael Ramón Puga (A Coruña) - Una campaña de concienciación y sensibilización a través de una pancarta, trípticos y chapas hechos por los alumnos/as de 1º de la ESO. Recorriendo el céntrico mercado de la Elviña.
• CPR La Grande Obra de Atocha (A Coruña) - Los alumnos y alumnas de 1º de la ESO, recorrieron diferentes zonas céntricas de la ciudad, como la plaza María Pita, para entregar trípticos con información y mostrar una pancarta en repulsa del vandalismo.
• CPR Divino Maestro (Lugo) - Participar en la limpieza de un graffiti, acudir a las instalaciones de ECO-LUGO y observar cómo funciona todo lo relacionado con el material urbano y limpieza de la ciudad, fue el servicio comunitario de los alumnos y alumnas de 1º de la ESO.
• IES Torrente Ballester (Pontevedra) - La recogida de basura por el paseo del céntrico río Gafos y la muestra de una pancarta reivindicando su compromiso contra el vandalismo, el trabajo hecho por los alumnos y alumnas de 1º de la ESO.
• Cemar - Marcote (Mondariz-Balneario) - Exposición hecha por el alumnado de 1º de la ESO de fotografías de ellos y ellas mismas con datos curiosos e información sobre el vandalismo, en el interior del recinto escolar.
• Colegio Bouza Brey (Vigo) - Los alumnos/as de 6º de Primaria realizaron una recogida de basura en la playa de la Fontaiña, mostrando una pancarta con los objetivos del programa y de su acción social.

Los materiales didácticos que se emplean en las distintas fases del proyecto tienen como característica principal la adecuación a las edades del alumnado y materias académicas del curso y están compuestos por fichas y material audiovisual elaborado expresamente para motivar a los alumnos/as a lograr los retos planteados. Asimismo, se utiliza la plataforma digital de aprendizaje del centro educativo, como herramienta para facilitar la comunicación entre docentes y alumnado y para fomentar la participación de las familias en las iniciativas.

Nuestro proyecto en números

Desde que iniciamos el proyecto en el curso escolar 2017-2018, 1.164 alumnos y alumnas se han convertido en Investigadores Sociales.

Investigadores Sociales es una realidad gracias al apoyo de la Fundación Barrié.

Si quieres ampliar información, contacta con nosotros:
Tfno: 988 107 629
Mail: prevencion@apesasociacion.org