¿Para quién?

 

Este proyecto es impulsado por APES en colaboración con la Fundación Barrié, está dirigido a alumnado de 6º de primaria y 1º de la ESO de 10 Centros Educativos de toda Galicia.

 

¿Para qué?

 

Para mejorar el arraigo social del alumnado, para crear espacios dentro de los centros que permitan catalizar el talento social y formar adultos comprometidos socialmente y para concienciar al colectivo sobre la importancia de la prevención de los comportamientos de riesgo.

 

¿Por qué?

 

El motivo de trabajar sobre esta temática en concreto, es el siguiente:
El vandalismo es un comportamiento antisocial, que se inicia normalmente en la adolescencia, y supone una conducta de riesgo por tener como fundamento el uso de la violencia contra las cosas. Las personas que se implican en actos vandálicos tienen un alto riesgo de verse inmersas en otro tipo de acciones, como el consumo de tóxicos o violencia. Estos actos son un aprendizaje de acciones potencialmente delictivas.
Los ayuntamientos piden colaboración ciudadana ante el alto porcentaje de actos vandálicos que se producen en las ciudades, en los centros educativos y que se extienden a otras zonas.

 

Cómo trabajamos

 

Desarrollando, por un periodo de 6 meses, la iniciativa bajo la metodología de aprendizaje-servicio (ApS) en la que implicamos al alumnado en la investigación de las causas y consecuencias del vandalismo.
El alumnado de 6º de Primaria y 1º ESO, junto a sus docentes y familias, investigan sobre la temática del vandalismo desde el origen de este comportamiento hasta la  búsqueda de soluciones, conociendo las consecuencias sociales y económicas que genera el vandalismo en su ciudad.

En esta iniciativa enmarcada dentro del Proyecto Investigadores Sociales, participan alumnos y alumnas de 10 centros educativos de toda Galicia.

 

Esta iniciativa de ApS está dividida en tres fases: